项目介绍

“后勤集团职工子女公益小课堂”是bwin必赢中国官网青年志愿者协会、厦门大学中国语言文学系青年志愿者协会、厦门大学历史与文化遗产学院共同组织开展的公益项目，旨在通过过多种创新课堂形式为厦大后勤集团职工子女提供公益教育服务。

活动内容

皮影艺术之美

       10月23日上午主讲的主题是《皮影戏—民间艺术》，主讲志愿者以一段“孙悟空三打白骨精”的皮影戏视频开启课堂，活跃了课堂氛围的同时也提高了小朋友们参与课堂的积极性。主讲志愿者介绍了皮影戏的产生历史与制作流程之后，还与小朋友们玩起了记忆皮影工序的游戏，加深了大家对皮影戏的了解。最后志愿者们给小朋友们分发手工卡纸与彩笔，让小朋友们设计出了属于自己的皮影形象，在他们的心中种下了一颗艺术的种子。

（志愿者带领小朋友观看皮影戏视频）

（志愿者向小朋友介绍什么是皮影戏）

陶泥艺术之奇

下午主讲的题目是《与泥相遇，陶乐融融—陶艺基础知识及制作》，主讲志愿者首先从生活中常见的陶瓷用品引发小朋友们对陶与瓷相同点、不同点的思考，又比较了陶与瓷的演变过程及不同时代陶、瓷所具有的不同特点，让小朋友们能更精准地分辨出陶与瓷。在此基础之上，主讲志愿者从制作方式、制作工具、制陶方法三部分，对陶艺基础知识进行了详细的讲解。除了讲解陶艺的理论知识，志愿者们还给小朋友们分发陶泥，带领大家进行实操。小朋友们发挥想象力进行创作，一块块普通的泥在小朋友们的手中变成了蓝色花瓶、小手机、装饰花朵和小鱼的盘子……陶泥作品风干后定型，变得坚硬，小朋友们的快乐也会一起被长久保存！

（志愿者向小朋友介绍陶艺知识）

（小学员们和他们的陶艺作品）

（陶泥手机）

志愿感言

邱荟凝（主讲志愿者）：我非常荣幸能参与本次后勤小课堂志愿活动，本次活动向小朋友们介绍了非物质文化遗产——皮影戏。在担任主讲的过程中，我与小朋友们一同深入了解了皮影戏的历史渊源、制作工艺以及它所承载的文化内涵，并在最后带领小朋友们完成“自己心目中的皮影”的绘画。在上课过程中，我深切感受到了小朋友们对皮影戏的浓厚兴趣与渴望，他们聚精会神地观看皮影视频，积极回答问题，课堂氛围轻松而愉悦，小朋友们专注求知的目光和丰富多元的作品，也让我感受到传统文化的蓬勃生命力。值得一提的是，有一位小朋友，他的爷爷就是一位皮影制作人，这让我深切意识到皮影戏这门古老艺术在代际传承中焕发出无穷的活力。总而言之，这次志愿经历不仅让我更加深入地了解了皮影戏这一传统文化，更让我体会到了传承与发扬传统文化的责任与使命。

董驰（助教志愿者）：在第一次参与课堂志愿活动后，我感受到了小朋友们独有的创造力，无论是行动上还是语言上，都能看到他们对于不同事物探索的热情和对生命的尊重。主讲者的课程内容是《皮影戏》，小朋友的课程活动是皮影制作，如果以呈现结果回溯成长痕迹，那么他们的世界不再是完整的可以对一切事物判断的固有标准，而是色彩鲜明地、生动活泼地带着好奇的眼睛去探究这个伸手便可以触摸的世界。

 邓淇蓝（主讲志愿者）：本次课程的主题是《与泥相遇，陶乐融融》，我们与小朋友们一起探索陶与瓷的历史，共同从实践中感受陶艺的魅力。这是我第一次给年龄这么小的小朋友授课，很开心，并且也收获满满。小朋友们很投入，能够积极参与互动，希望这次的课程能为他们埋下对历史热爱的种子，期待未来有更多机会一起学习有关历史文物的知识。

 周颖（主讲志愿者）：在组内的两位同学做好ppt和讲稿之后，在26日下午我与组员给后勤团队的同学们进行陶瓷与陶艺相关的科普，最后让同学们动手制作陶艺。虽然事先已经知道上课的同学们是小学生，然而实际上面对他们时才发现由于学年跨度大，从二年级到六年级，如何让不同年龄段的孩子都听得懂，吸引他们的注意力，让他们感兴趣这件事情变得更加困难。所幸的是，同学们都积极地回应了我们，这给了我们莫大的鼓舞。渐渐地，我们按照同学们能够理解的方式，尽量简单地讲解了陶瓷的区别、发展、类型、制作及制作工具。随后，同学们分组，每个人都领到了陶泥，开始发挥创造力，按照自己的喜好和喜欢地制作方式开始做陶艺作品。同学们的创意千奇百怪，有人做碗，有人做花瓶，有人做砖块，甚至有人做了手机。我们同样准备了颜料供大家给自己的作品进行装饰，同学们都很满意自己的创造。最后在助教们的协助下我们与同学们还有他们的陶艺作品进行拍照留念。这次的课堂让我更加学习到了团队合作，理解他人的重要性，与孩子们接触要学着换位思考，了解他们的想法。同时也很感谢助教们的辛苦付出，正是有助教和组员们的帮助，才使这次的课堂圆满完成。

结语

"艺术世界

创意无限

插上想像的翅膀

尽情享受艺术之美"

文/叶诗露

图/董驰 叶诗露