2023年10月18日晚，bwin必赢中国官网南强儿童哲学研究中心邀请到四川大学bwin必赢中国官网刘莘教授，进行了题为《儿童哲学视野的思辨性阅读》的精彩讲座。讲座反响热烈，吸引了近百位听众参与，其中包括关注儿童哲学的本科生、研究生、学者，以及中小学幼儿园的教师。

刘教授从亲自指导的夏令营说起，以语文和历史学科为例，深刻指出了儿童哲学实践乃至普遍的教育领域所存在的问题。刘教授认为，教师和教育环境在无形中传递的价值观，体现出成人权力的傲慢，具体表现为成人对儿童想象力、创造力、批判性思维的压制。成人企图在某方面压制孩子的创造性人格，而在其它方面按照需要促进创造性人格，容易造成人格同一性的碎片化，是违背心理规律的无知之举。然而，这些问题和阻力的存在恰恰体现出儿童哲学推广的意义和价值，彰显出儿童哲学的必要性和紧迫性。

在引入主题后，刘教授对儿童哲学的基本概念进行了分析，指出儿童哲学≠儿童+哲学，并援引杜威在《民主主义与教育》中的经典论述，强调了实践和行动的重要性，儿童的心智和领悟力需要在当下的经验涌动中生成。刘教授反对没有建构的批判，认为只有伟大的建构才有伟大的批判，这才是基于理性精神的思辨。

刘教授将儿童哲学放在时代背景下进行考察，提出在信息爆炸的时代，为什么还要强调儿童哲学视野的思辨性文字阅读？因为文字阅读的本质意义不在于获取信息和一般性知识，而在于支撑精神发育，使儿童在成长中既能保持好奇与创造，又能获得深度高度。这也是儿童哲学在当今人工智能时代的意义所在，即帮助儿童成为无法还原为数据和算法的、有思想的人，是为捍卫人性的重要举措。

基于此，刘教授提出了进行儿童哲学视野下思辨性文字阅读的具体方式，是以儿童文学为载体，减小儿童哲学实施阻力。刘教授认为，长期以来我国中小学的语文阅读教学普遍是情感与审美导向，而非理性与思想导向，然而前者的发展以后者为基础，并不能离开后者。这就需要在采用儿童文学为载体的同时，既不脱离却又超越于由故事的情节和事件所构成的“肉身”，而能把握其中作为“灵魂”的思想。刘教授认为选书需要符合绝对经典、思维能量和最近发展区原则，通过分析新课标阅读书目能够如何培养儿童的思辨精神，以及介绍《爱与思——儿童文学经典解读》、《归去来兮——安徒生的童话世界》、《宇宙的真理——刘慈欣科幻文学解读》、《<论语>引导——进入孔子的精神世界》、《以教师之思，促学生之问：整本书阅读教学的理念、方法与案例》五本著述，为思辨性文字阅读教学的操作提供了范例。刘教授格外强调整本书阅读的重要方法，使学生在大时空进行阅读和思考，提出了几个典型的可供借鉴的哲学探究问题。

另外，刘教授也指出了当前教师教育所存在的问题，具体体现为教师阅读素养有限、职业倦怠显著。但通过引进儿童哲学探究模式，以翻转的方式重组课堂时空结构，以期实现释放乃至制造课堂教学不确定性的效果。由于不确定性是精神世界的本质特征，是创造性课堂教学的前提，因此只有在足够不确定性的渗透中，课堂才可能成为一个演变中的有机体，这是对抗教师职业倦怠的有效方式，并通过儿童哲学对教师阅读和思考的督促，实现师生共同成长。

在最后的提问交流环节，刘教授回答了老师同学们在儿童哲学理论与实践中的疑惑，讲座在热烈的氛围中落下帷幕。